3 axes
Programmation de recherche
Sous la direction scientifique de Mme Carmen Dionne, professeure à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et titulaire de la Chaire de recherche du Canada en intervention précoce, la programmation de recherche proposée vise avant tout l'acquisition de nouvelles connaissances afin de soutenir le développement et la mise en place de programmes, de services et de politiques qui répondent de façon optimale aux besoins des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble envahissant du développement (TED), ceci afin de favoriser leur participation sociale.
Axe 1 : L'inclusion des personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement
Sous la responsabilité de Mme Annie Paquet, professeure au département de psychoéducation de l'UQTR.
Cet axe porte sur la détermination des conditions propices à l’inclusion ainsi qu’aux stratégies et modèles novateurs d’intervention. Ces conditions peuvent être liées aux personnes et leurs caractéristiques ou besoins, mais également aux caractéristiques des milieux réguliers qui les accueillent.
Axe 2 : Développement et évaluation d'interventions et de programmes spécialisés
Sous la responsabilité de M. Germain Couture, chercheur en établissement au CRDITED MCQ - IU.
Ce second axe a pour objet d’étude l’intervention d'adaptation/réadaptation auprès des personnes présentant une DI ou un TED. Le soutien à la famille et aux proches s'inscrit également dans cet axe.
Axe 3 : Développement professionnel et identité professionnelle dans le contexte de la Réforme de la santé et des services sociaux
Sous la responsabilité de M. Jean-Claude Kalubi-Lukusa, professeur titulaire du Département d'Études sur l'adaptation scolaire et sociale de la Faculté d'Éducation de l'Université de Sherbrooke. Titulaire de la Chaire de recherche sur les identités et les innovations professionnelles en DI et en TED.
Le troisième axe traite des compétences professionnelles et de la nécessaire redéfinition des rôles des intervenants impliqués. Ces distinctions permettent de varier l'angle d'approche et d'aborder le phénomène sous plus d'une dimension.
M. Yves Lachapelle, professeur titulaire de la Chaire de recherche sur les technologies de soutien à l'autodétermination (TSA) est responsable inter axe.
