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Les activités de recherche de l’établissement sont répertoriées dans les trois axes de programmation :

Axe 1 - L'inclusion des personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement.

Les activités de recherche, en cours, liées à l’Axe 1 de la programmation sont :

• Partenariat Santé/Éducation pour l'inclusion des jeunes enfants présentant des difficultés développementales. (Patricia Minnes, Nancy Hutchinson, Hélène Ouellette-Kuntz (Queen’s University), Adrienne Perry, Jonathan Weiss (York University), Alvin Loh, Barry Isaacs (Surrey Place Centre, Toronto), Kim Cornish (McGill University), Jennifer Nachshen (Miriam Foundation, Montréal), Carmen Dionne (UQTR) & Joan Versnel (Dalhousie University), 2009-2012, IRSC et Bloorview Research Institute)
• Le parcours scolaire des jeunes ayant une DI ou un TED de la Mauricie. Portrait de trois cohortes. (Nadia Rousseau (UQTR), 2009-2011, CRDITED MCQ-IU)
• Étude de faisabilité d'un système de surveillance des troubles envahissants du développement au Québec. (Virginie Cobigo (Boursière postdoctorale - Queen's University), 2010-2011)
• État de santé des personnes présentant une déficience intellectuelle au Québec. (Diane Morin (UQAM), Hélène Ouellette-Kuntz (Queen's University) & Marc Tassé (University of South Florida), 2008-2011, CRSH)
• Recherche-Action en vue de soutenir des transitions de qualité vers le secondaire et vers la vie adulte. (André Moreau (UQO), Julie Ruel (CRDI Pavillon du Parc), Francine Julien-Gauthier (CRDITED MCQ-IU) & Lise Boudreau (CS au Cœur des Vallées), 2009-2011, MELS-MSSS)
• Développement d’un modèle résidentiel novateur (domotique). (Dany Lussier-Desrochers & Yves Lachapelle (UQTR), 2009-…, CRDITED MCQ-IU)
• Étude de l’implantation d’une démarche de transition planifiée pour faciliter l’adaptation scolaire et sociale des enfants qui ont un trouble envahissant du développement (TED). (Francine Julien-Gauthier (CRDITED MCQ-IU), 2009-2010, CRDITED MCQ-IU)
  

Axe 2 - Développement et évaluation d'interventions et de programmes spécialisés

Les activités de recherche, en cours, liées à l’Axe 2 de la programmation sont :

• Développement, implantation et évaluation d’une approche naturaliste en intervention précoce. (Carmen Dionne, Jocelyne Moreau & Sylvie Ouellet (UQTR), 2007-2011, FQRSC)
• L'évaluation de l'attention chez des enfants présentant un trouble envahissant du développement : apport de la réalité virtuelle. (Annie Stipanicic (UQTR), 2008-2010, UQTR)
• Compréhension des émotions, inhibition et régulation émotionnelle chez des enfants présentant ou non une déficience intellectuelle. (Véronique Treillet (Étudiante de 3ième cycle) Colette Jourdan-Ionescu (UQTR), 2010-2011, bourse du CNRIS)
• Intervention comportementale intensive (ICI) auprès d'enfants présentant un TED : pour une compréhension des services offerts au Québec. (Émilie Cappe (Stagiaire post-doctoral), Carmen Dionne (UQTR) & Jacques Joly (USherbrooke), 2009-2010, bourses du CRDITED MCQ-IU, de l'équipe FQRSC, ÉRIST et de la Chaire de recherche du Canada en intervention précoce)
• Utilisation des technologies et intervention précoce en déficience intellectuelle et trouble envahissant du développement. (Carmen Dionne & Dany Lussier-Desrochers (UQTR), 2010-…, CRDITED MCQ-IU)
• Évaluation des effets du programme Éducation à la vie affective, amoureuse et sexuelle (ÉVAAS) pour des personnes présentant des incapacités intellectuelles modérées. (Marc Daigle (UQTR) & Germain Couture (CRDITED MCQ-IU), 2007-2011, FQRSC)
• Développement d'un modèle fonctionnel de l'autodétermination. (Yves Lachapelle (UQTR), 2009-…, CRDITED MCQ-IU)
• Évaluation des effets d’une technologie mobile d’assistance à l’autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle. (Yves Lachapelle & Dany Lussier-Desrochers (UQTR), 2009-2010, OPHQ)
• Identification des profils, préférences et besoins des personnes présentant une DI ou un TED en lien avec l'application des technologies en milieu résidentiel. (Dany Lussier-Desrochers (UQTR), 2010, Fondation de l'UQTR)
• Évaluation du potentiel d'autodétermination de technologies applicables en milieu résidentiel dans le but de développer des « fiches technologiques » destinées au milieu d'intervention. (Dany Lussier-Desrochers (UQTR), 2010-2011, CRDITED MCQ-IU)
• Évaluation d'une technologie d'assistance à la gestion d'un horaire par des personnes présentant une déficience intellectuelle. (Yves Lachapelle (UQTR), 2010-2011, CRDITED MCQ-IU)
• L’apprentissage affectif chez des adultes présentant une déficience intellectuelle – préexpérimentation. (Isabelle Blanchette (UQTR), 2010, CRDITED MCQ-IU)
• Validation et normalisation de la Grille d’orientation en ressource non institutionnelle (GO-RNI). (Germain Couture (CRDITED MCQ-IU), Gaëtan Tremblay (CR La Myriade) & Alain Côté  (CRDI Saguenay Lac St-Jean), 2010-2011, CNRIS)
• Étude du lien entre les troubles du comportement et l'autodétermination chez des personnes présentant une DI. (Marie-Pier Guimont (Étudiante de 3ième cycle), Diane Morin (UQAM) & Yves Lachapelle (UQTR), 2010-…)
• L'utilisation de mesures de contrôle auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle au Québec. (Julie Mérineau-Côté (Étudiante de 3ième cycle) & Diane Morin (UQAM), 2009-2011, bourses de 3 CRDI au Centre-du-Québec, du CNRIS et du FQRSC)
• Développement d'un projet pilote : une aire de jeu, la murale multisensorielle. (Sylvie Ouellet, Claude Dugas & Jean Loiselle (UQTR), 2008-2010, CRDITED MCQ-IU)
• Traduction, adaptation culturelle et validation du Phenotypic Checklist to Screen for Fragile X Syndrome in People with Mental Retardation et Étude sur le phénotype des comportements inadaptés des hommes présentant le syndrome du X Fragile. (Jacques Bellavance (Étudiant de 3ième cycle) & Diane Morin (UQAM), 2010-2011, bourse du CNRIS)
• Enfants, adolescents et jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement : étude de leurs caractéristiques, de celles de leur famille et utilisation de services. (Hubert Gascon, Pauline Beaupré, Johanne Boisjoly (UQAR), Donna Anderson (Santé Canada), Colette Jourdan-Ionescu (UQTR) & Sylvie Tétreault (ULaval), 2010-…, CRSH)

Axe 3 - Développement professionnel et identité professionnelle dans le contexte de la Réforme de la santé et des services sociaux

L’Axe 3 constitue un secteur en émergence au sein de la programmation. Ce statut explique le fait qu'un seul projet de recherche soit en cours de réalisation :

• L'analyse historique des identités professionnelles dans le secteur de la DI-TED au Québec, 1980-2010. (Julien Prud'homme (CIRST-UQAM), 2010, 3 CRDITED)
• Les formes de formation et d’accompagnement lors de l’implantation d’une approche naturaliste. (Carmen Dionne, Jocelyne Moreau & Sylvie Ouellet (UQTR), 2007-2011, FQRSC)